Актуальные темы: Електронні версії підручників ЗБД
|
Навчально-методичне забезпечення інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут»
|
Як поводитися під час обстрілів?
|
Інтерактивний зошит ЯДС
|
До уваги вчителів 5 класів
|
Тренінг для роботи з обдарованими дітьми
|
Вікові особливості розвитку дитячої пам'яті
|
Дисципліна в класі: 5 порад учителю
|
7 НАЙОРИГІНАЛЬНІШИХ ТРЕНІНГОВИХ ВПРАВ НА ЗГУРТОВАНІСТЬ
Полезные ссылки
Поиск среди 3718 разработок
Материалы
Названию
Голосов: 1Міцні узи
гра на взаємодію.Вид разработки: Разминки, Работа в группах0
Тематика: Недостаточная двигательная активность, Независимо от тематики- Голосов: 1
Мости
Ця гра дозволяє дітям проявити фантазію. Крім того, вона зміцнює м'язи живота, спини, рук і ніг, розвиває у дітей почуття простору і відчуття власного тіла.
0 - Голосов: 1
На видному місці
гра на концентрацію уваги.
0 - Голосов: 1
Ненаситне чудовисько
У цій вправі діти тренуються котити м'ячі до заданої мети. Ми використовуємо образ чудовиська, щоб стимулювати фантазію і активність дітей. У той же час це хороша можливість для співпраці дітей.
0 - Голосов: 0
Ніжність
Ця чудова гра заспокоює і розслабляє дітей.
0 - Голосов: 1
Нога в колі
гра на розвиток довіри.
0 - Голосов: 1
Павутина і павук
Розминка для зняття напруги і об'єднання учасників.Вид разработки: Объединение в группы, Разминки0
Тематика: Недостаточная двигательная активность, Независимо от тематики - Голосов: 1
Пальчики
Ця вправа дозволяє виявити людей, найбільш активних і позитивно налаштованих, як на сам тренінг, так і на тренера.Вид разработки: Объединение в группы, Разминки, Само и взаимообучение0
Тематика: Независимо от тематики - Голосов: 0
Папір і олівець
У цій грі для вирішення поставленого завдання діти повинні задіяти обидві півкулі головного мозку. Головним чином тут відпрацьовується координація «око-нога» і тренуються дрібні м'язи гомілки і щиколоток.
0 - Голосов: 1
Передаємо черевик
У цій грі у дітей розвивається почуття часу. Гра вимагає уважності, зібраності і вміння слухати. Крім того, вона допоможе освоїти координацію «око-рука».
0
