Актуальные темы: Електронні версії підручників ЗБД
|
Навчально-методичне забезпечення інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут»
|
Як поводитися під час обстрілів?
|
Інтерактивний зошит ЯДС
|
До уваги вчителів 5 класів
|
Тренінг для роботи з обдарованими дітьми
|
Вікові особливості розвитку дитячої пам'яті
|
Дисципліна в класі: 5 порад учителю
|
7 НАЙОРИГІНАЛЬНІШИХ ТРЕНІНГОВИХ ВПРАВ НА ЗГУРТОВАНІСТЬ
Полезные ссылки
Поиск среди 3718 разработок
Общение
Дате
Голосов: 0«Двойной кофе»
байка на коммуникацию, установки и стереотипы, влияние и взаимодействие, переговоры, способность увидеть вещи с другой стороны, понимание различного мировоззрения людей, юмор.
0- Голосов: 0
«Ученый спор».
Байка на коммуникацию, обучение, командную работу, переговоры, разрешение проблем.
0 
Голосов: 0Розмова про розмову. Словничок чарівних слів.
Вчити дітей стисло, правильно висловлювати свою думку, уважно слухати і чути інших, не втручатися в розмову дорослих.
0
Голосов: 2У Країні Добрих і Ввічливих Людей
Узагальнити знання учнів про дотримання правил ввічливої поведінки вдома, у школі, в громадських місцях. Вчити виявляти шану, піклування про старших, рідних, молодших, слабких тощо.
0- Голосов: 0
Кращий базіка
гра на комунікацію.
0 - Голосов: 1
Параноя
гра на взаємодію.
0 - Голосов: 0
Прийняття особистих рішень
Покращити вміння учасників приймати рішення пов’язані із їхнім життям чи стосункамиТематика: Общение0 - Голосов: 0
Гендер і стать
Розуміння різниці між гендером і статтю. Чітке розуміння того як соціальні і культурні стереотипи можуть негативно вплинути на розвиток потенціалу чоловіків та жінок.
0 - Голосов: 0
"Важких" людей не буває
За кожною поведінкою стоїть позитивний намір. Це так, навіть якщо поведінка зовсім не здається вам позитивною! Іноді небезпечно приймати поведінку інших людей за чисту монету.
0 - Голосов: 0
Софі отримує урок
Можна сказати, що наш "намір" під час комунікації не має ніякого значення, і замість цього слід більш пильно спостерігати за тією реакцією, яку викликає наша поведінка, і запитувати себе, чи це та реакція, яку ми хотіли отримати.
0
Предыдущие