Актуальні теми: Як поводитися під час обстрілів?
|
Інтерактивний зошит ЯДС
|
До уваги вчителів 5 класів
|
Тренінг для роботи з обдарованими дітьми
|
Вікові особливості розвитку дитячої пам'яті
|
Дисципліна в класі: 5 порад учителю
|
7 НАЙОРИГІНАЛЬНІШИХ ТРЕНІНГОВИХ ВПРАВ НА ЗГУРТОВАНІСТЬ
Корисні посилання
Пошук серед 3715 розробок
Матеріали
Ігри, що допоможуть налаштувати клас на командну роботу
Ігри для всього класу, які можна використовувати під час уроку та після. Обережно, вони пробуджують командний дух! Коли учні перейдуть на новий рівень освіти чи зберуться влаштуватись на роботу, їм, окрім шкільних знань та професійних навичок, знадобляться особливі уміння – проявляти індивідуальність та працювати у команді. Із часом приходить розуміння, що ці навички стануть ключовими складовими успішності людини. Тому так важливо ще у шкільні роки привчати дітей до командної роботи. Що для цього потрібно зробити? Наприклад, використайте вправи для згуртування класу. Гра «Наосліп» Підлітки, яким зав’язано очі, ведуть один одного кудись. Думаєте, це погана ідея? Ні, особливо, якщо мова йде про гру, здатну навчити корисним речам. Вам знадобиться багато вільного простору для цієї гри. Її не варто використовувати щодня, але важливо хоч іноді застосовувати в навчальному процесі. Що стосується приміщення, то це може бути їдальня, спортзал чи...
1Хлопчик врятував більше, ніж 1000 собак...
Роман Маккон почав свою "рятувальну операцію" у свій четвертий день народження. Наразі, вже більше, ніж 1000 собак врятовані від смерті.
0Найважливіші речі (Сосуд жизни)
Притча.
019-летнее исследование показало, что детям нужны только 2 важных навыка
19 лет ученые наблюдали за детьми, и определили, какие именно навыки в будущем помогут им стать успешными и легко поступить в ВУЗ. Эти навыки не врожденные, то есть им можно обучить, пишет Inc. Трудно поверить, но то, что умеет ребенок в возрасте 5 лет, может повлиять на его будущие шансы на успех. Именно это было сказано в исследовании, опубликованном в Американском журнале общественного здравоохранения в 2015 году. Но это отнюдь не чтение и не письмо. Речь идет о социальных и эмоциональных навыках. Почему социально-эмоциональные навыки так важны? Исследователи из Университета штата Пенсильвания и Университета Дьюка опросили воспитателей детских садов о социальной и эмоциональной компетентности детей. Учителя взвесили, насколько хорошо дети делились, слушали других, разрешали проблемы со своими сверстниками и были полезны. Затем исследователи наблюдали за этими же детьми, когда они стали молодыми людьми, чтобы посмотреть, что с ними случилось. Они обнаружили,...Вид розробки: ООЖН0Універсальна картка для об'єднання в групи
Пропонуємо інструкцію виготовлення універсальних карток для об'єднання в групи, щоб організувати учнів максимально швидко. Щоб зняти побоювання відносно того, що учні довго сидять спиною до вікна, занадто близько чи далеко від дошки – їх слід часто пересаджувати (в ідеалі – на кожному уроці). Для цього зручно виготовити, заламінувати та використовувати універсальні картки. Наприклад, у вас 32 учні в класі та 8 осередків для групової роботи (по чотири парти). Підготуйте вирізані з паперу 8 комплектів фігур — 4 кола, 4 трикутники, 4 квадрати, 4 зірочки, 4 сердечка, 4 прямокутники, 4 овали, 4 шестикутики. Перетасуйте їх і розфарбуйте вісьмома кольорами — 4 червоним, 4 синім, 4 зеленим, 4 жовтим, 4 фіолетовим, 4 рожевим, 4 блакитним, 4 помаранчевим. Ще раз перетасуйте і на зворотному боці кожної фігури напишіть одну цифру (від 1 до 8): 4 одиниці, 4 двійки, 4 трійки і т.д. На кожну групу парт покладіть картки з...Вид розробки: Об'єднання в групи0Активності на освоєння простору
Щоб першокласникам було легше адаптуватися до школи, використайте активності для освоєння простору. Вони дозволять дітям побачити клас із різних ракурсів і відчути його «своїм». Зоопарк Вправа проводиться, сидячи в колі. Підготуйте картки із різними тваринами та роздайте дітям. Запропонуйте розглянути тваринку, зображену на картці, по черзі назвати своє ім’я та назву цієї тваринки. Для прикладу, почніть із себе: «Я – Софія, я – мавпенятко»). Коли всі назвали себе, поставте праворуч від себе вільний стілець, двічі поплескайте руками по своїх колінах і скажіть: «Мавпенятко, мавпенятко…», — далі двічі поплескайте руками по сидінню вільного стільця: «запрошує до себе вовченятко». Дитина, яка назвала себе вовченятком, швидко пересідає на вільний стілець. А учень, праворуч від якого звільнився стілець, запрошує до себе іншу тваринку. Продовжуйте, доки всі діти не поміняються місцями. Знайди...
0Не смійся з мене
Ти з дитинства пам'ятаєш, коли тобі у слід Слова образливі кричали, бо ти не такий, як всі. І це з роками не минає, не зітреться ніяк, і ніби ти - це я. Я мов малюк сумний, той самий, що останній між усіх, ніби самотня юна мама, услід якій лунає сміх, немов хлопчина в окулярах, чи у брекетах дівча, в усіх прохання у очах: Не смійся з мене, мені болить, Ти уяви собі хоча б на мить, що я - це ти, а ти - це я, і весь наш світ лише одна сім'я. Не смійся з мене... Хтось як безпомічний каліка, якого ти не помічав. Він не просив би зроду-віку, якби усього вдосталь мав. І ми однаково самотні, коли самотньо на душі, тому скажи: Приспів. Товстий! Рудий! А хтось малий. Заїка хтось... А ти який? Приспів.
0Імітативні руханки
Пальчикова гімнастика. Виконуємо рухи, супроводжуючи їх віршом. «Миємо руки» Узяли духмяне мило, (ритмічно потираємо долоні, наче миємо руки.) Добре руки з ним помили. Полетіли від води Бризки з рук туди-сюди. (Пальці стиснути в кулачок, потім з силою випрямити їх, наче струшуючи водичку.) Рушничок я свій беру. (Енергійні рухи імітують почергове витирання кожної руки рушником.) Швидко ручки обітру. «Квасимо капусту» Руками імітувати відповідні рухи. - Ми капусту шаткували! Двічі — прямими, напруженими долонями імітувати рухи сокири: вверх-униз. - Солі в неї ми поклали! Двічі — пальці зібрані «щіпкою», «солимо капусту». - Ми капусту м’яли, дерли! Двічі — енергійно стискати пальці в кулачки, то одночасно на двох руках, то по черзі. - Смачну моркву туди терли! Двічі — пальці однієї руки стиснуті в кулак...
0Звуки дощу
Руханка, яка ще має назву "Австралійський дощ. Учасники за допомогою рухів імітують звуки дощу.
0Чи стикалися ви з випадками булінгу у школі?
Київ, 20 липня 2017 р. – 67% дітей в Україні у віці від 11 до 17 років стикалися з проблемою булінгу (цькування) протягом останніх трьох місяців. 24% дітей стали жертвами булінгу, і 48% з них нікому не розповідали про ці випадки. Такими є основні результати дослідження, проведеного ЮНІСЕФ раніше цього року.
1