Немецкие критерии готовности к школе

Германская концепция готовности к школе по книге Фолькера Цене «Что должны знать дети»

Самостоятельность

Дети должны уметь:

• Самостоятельно одеваться-раздеваться (включая застегивание пуговиц, молний, липучих застежек)
• Завязывать шнурки
• Самостоятельно ходить в туалет
• Самостоятельно мыть руки
• Сморкаться в платок
• Знать, как пользоваться мусорным ведром
• Отличать правое и левое
• Совершать простые арифметические операции в пределах 10 (сложение и вычитание), при необходимости пользуясь пальцами.
• Знать домашний адрес
• Знать имена родителей
• Знать свой возраст
• Уметь самостоятельно покупать что-нибудь мелкое по списку
• Идентифицировать монеты и банкноты
• Знать значение понятия «собственность»
• Включать и выключать воду в кране, открывать и закрывать отвинчивающиеся крышки-пробки  
• Наливать жидкость в стакан
• Знать, как пользоваться опасными предметами, элктро-приборами, ножом, вилкой, ножницами, электричеством, моющими средствами
• Сделать себе бутерброд
• Понимать, когда есть необходимость поступиться собственными интересами
• Разбираться с конфликтными ситуациями
• Принимать критику
• Оставаться одни, засыпать самостоятельно и спать всю ночь, не просыпаясь
• Упорствовать в достижении знаний, несмотря на препятствия и трудности  

 

Любознательность

Детям необходимо:

• Иметь развивающие стимулы вокруг
• Задавать 1000 вопросов в день
• Получать хотя бы 500 ответов в день
• Знать, что они задают только умные вопросы
• Знать, что мир – рационален, и ничто не создано «так просто»
• Знать, что любознательность – это форма эмоционального здоровья, что признание чужих достоинств оплачивается сторицей
• Знать, что их здоровому любопытству не будет препятствий    

 

Общественная жизнь 

Детям необходимо:

• Иметь контакты с другими детьми их возраста
• Иметь контакты с другими взрослыми (не только с родителями)
• Обедать в других семьях
• Ночевать в других семьях
• Знать, что у каждой отдельной семьи – свои ритуалы (приветствия, шутки, семейные словечки, молитвы и т.д.)
• Хоть раз стать примером для других
• Хоть раз попробовать на себе пример другого ребенка
• Хоть раз поссориться с другом и помириться
• Понимать, что поведение некоторых взрослых можно и нужно копировать
• Хоть раз возбудить позитивную реакцию постороннего взрослого
• Хоть раз привнести в свою семью новый ритуал    

 

Поведение

Дети должны:

• Знать, когда говорить «спасибо» и «пожалуйста»
• Знать, почему и как попросить прощения
• Хотя бы раз попросить прощения
• Знать, что нужно здороваться и прощаться при встрече
• Уметь дать другим высказаться, дождаться конца высказывания, не прерывая
• Уметь предложить свою помощь
• Знать, что уважение других ведет к самоуважению
• Знать, что забота о других вернется заботой о себе
• Знать, что хорошие манеры за стобом – это форма выражения уважения по отношению к еде, к тому, кто ее приготовил, и к тем, кто сидит за тем же столом
• Знать, что стремление угодить только себе может быть болезненным для других в какой-то момент
• Понимать процесс дарения подарков (включая самостоятельный выбор подарка для друга или родственника, процесс его оформления)    

 

Терпимость

Дети должны:

• Чувствовать поддержку в природном стремлении любить всех, независимо от происхождения, поведения, расы и т.д.
• Чувствовать поддержку в удовлетворении любознательности по поводу других стран, народов, их обычаев и т.д.
• Знать основные правила о том, как далеко можно зайти в любопытстве и открытости, и знать, где нужно остановиться и поостеречься в выкладывании информации    

 

Уверенность в себе

Детям необходимо:

• Видеть хороший пример и учиться на примерах
• Чувствовать поддержку во всем, что они делают
• Знать, что они могут попробовать сделать некоторые вещи самостоятельно
• Позволять закончить то, чем они занимаются, даже если результат далек от идеала
• Знать, что на свете существует много интересного, и в чем-то можно применить себя
• Видеть терпение старших
• Исследовать свое тело
• Знать, что если им потребуется помощь даже в том, что им знакомо, они ее получат
• Указывать на примере, что настойчивость и удоволетворение от проделанной работы – важные аспекты труда
• Уметь просить поддержку
• Уметь поддерживать других
• Уметь терпеть поражение
• Уметь оценивать свое поражение
• Уметь воспринимать поражение на пути к успеху
• Уметь доверять людям
• Чувствовать себя уверенно, поэтому нельзя выставлять их незнайками
• Знать, что они не выскочки
• Знать, что сексисткие суждения неправильны («девочки умеют это лучше», например)
• Видеть работу специалистов в разных областях
• Чувствовать удовлетворение от достижения цели  

 

Опрятность

Дети должны:

• Распоряжаться своим пространством и своей собственностью соразмерно с собственным представлением об опрятности и чистоте
• Знать, где хаос допустим, а где не приветствуется
• Знать, как далеко может зайти их неопрятность
• Знать, что у разных людей понятие чистоты и опрятности разное
• Знать, что аккуратно сложенная одежда – это удобно
• Знать, что удобнее найти сложенные на место карандаши, фломастеры, мел и т.д.
• Иметь обязанности по дому, даже если их помощь еще не выглядит как помощь  

 

Семья

Дети должны:

• Знать структуру родства (отец, мать, братья-сестры, дядя, тетя, дедушки-бабушки, двоюродные, троюродные, племянники и т.д)
• Знать, кто изображен на семейных фотографиях и историю за изображениями
• Знать и видеть детсткие фотографии ближайших родственников
• Знать разницу между собственным детством и детством своих старших родственников
• Знать, что семья – это то место, которое тебя воспитывает, укрепляет и поддерживает
• Уметь говорить о других семьях § Знать несколько стихов, песен, рассказов и т.д. о семье
• Знать, как семья готовилась к их рождению
• Знать, что семья действительно ждала их появления на свет    

 

Речь

Дети должны:

• Слышать богатую речь
• Общаться с посторонними
• Слышать беседы с посторонними
• Знать, что разные люди выражают свои мысли по-разному
• Уметь начать разговор
• Уметь отстоять свою точку зрения словами
• Понимать, что их слушают
• Уметь фонетически и жестово изобразить речь других людей
• Уметь здороваться, благодарить, просить прощения на других языках
• Знать, как ругаются и выражают свое недовольство на других языках
• Знать короткую песню на другом языке  

 

Чтение

Детям необходимо: (умение читать – за пределами необходимости)

• Чтобы им читали, начиная с раннего возраста
• Знать, что чтение вслух – это позитивный опыт в физическом и эмоциональном плане, а также признак близости и общности людей
• Уметь пересказывать и обыгрывать рассказы, рассказывать стихи
• Уметь вынести собственное суждение о героях и их чувствах из читаемой истории
• Уметь чувствовать ритм стихотворения
• Знать стихотворение на иностранном языке
• Знать много сказок других народов и культур
• Иметь любимые книжки
• Уметь досочинить историю из уже существующей
• Уметь сочинять истории
• Уметь преподнести пересказ прочитанной истории и свою собственную  

 

Письмо

Детям, которые учатся писать, будет полезно:

• Пытаться писать буквы на покрытой росой траве
• Пытаться писать буквы на снегу и на песке
• Выкладывать буквы из капелек воды и наблюдать их испарение на солнце
• Писать дыханием на стекле
• Выкладывать буквы из камешков, палочек, лепестков и т.д.
• Уметь распознавать знакомые буквы в печатном слове (из газет, книг, упаковках, плакатах и т.д.)  

 

Все дети должны:

• Правильно держать ручку и контролировать движение руки
• В игре «накалякать» письмо, вписывать знакомые буквы на квитанциях, документах, на посылках (чтобы поверхность была разной)
• Во время игры «читать» то, что «пишут»
• Получать похвалу и воспитывать стремление научиться писать    

 

Ориентация на местности

Дети должны:

• Знать свой адрес (включая город и страну)
• Уметь отличить свой дом на улице, а также знать и рассказывать о достопримечательностях родного города по картинкам
• Знать, что их ощущение пространства отличается от ощущений других людей
• Уметь объяснить дорогу домой, опираясь на ориентиры («от большой лужи налево, затем, пройдя мимо лающей собаки, направо, пройти мимо заросшего сада» и т.д.)
• Интересоваться бытом знакомых
• Любить путешествовать, но также любить возвращаться домой
• Уметь говорить о путешествиях
• Знать четыре стороны света по компасу
• Знать несколько стихов, песен и рассказах о родине, путешествиях.  

 

Правила дорожного движения

Дети должны:

• Знать основные правила поведения на дороге
• Знать правила движения для пешеходов. Например, посмотреть налево, потом направо и только после этого переходить дорогу; знать, что переходить дорогу можно по «зебре»; всегда быть внимательным, не переходить дорогу на красный сигнал светофора, не открывать дверь машины в сторону проезжей части, если по ней движется транспорт и т.д.
• Знать, как работает светофор.
• Знать несколько дорожных знаков и уметь объяснить их
• Уважать, а не бояться, участников дорожного движения
• Знать пару песен или стихов о дорожном движении
• Уметь рассказать о случаях на дорогах
• Уметь поправить взрослых, не соблюдающих ПДД
• Чувствовать гордость и удовлетворение от соблюдения ПДД  

 

Обращение с телефоном

Дети должны:

• Отвечать на телефонный звонок, называя свое имя
• Уметь попросить звонящего перезвонить позже
• Уметь запоминать сообщения и передавать их адресату
• Уметь переспросить, если что-то непонятно
• Знать свой телефонный номер на память
• Знать телефонные номера важных для них людей    

 

Телевизор

Дети должны:

• Знать, что некоторые ТВ программы – вымышленные, а некоторые – документальные
• Знать разницу между мультфильмами и документальными фильмами
• Смотреть некоторые программы самостоятельно    

 

Книги с картинками

Дети должны:

• Иметь большой выбор книг с картинками
• Уметь обращаться с ними с раннего возраста
• Правильно обращаться с книгами
• Развивать свой интерес к рассматриванию картинок в свободное время
• Уметь рассказывать истории по картинке
• Посещать библиотеку
• Уметь выбирать книги для себя
• Получать книги в подарок
• «Писать» собственные книги с картинками    

 

Компьютер

Детям необходимо:

• Быть с компьютером «на ты»
• Играть в компьютерные игры по возрасту
• Знать разницу между реальными и виртуальными впечатлениями  

 

Тело

Дети должны:

• Знать название каждой части тела
• Знать и объяснять функции некоторых органов
• Уметь различать психологические и физиологические состояния  

 

Болезнь

Детям необходимо:

• Уметь рассказать о болезни, которая с ними приключилась
• Знать, как помочь врачу диагностировать болезнь («у меня болит здесь», «жжет», «щиплет»)
• Уметь помогать больным
• Чувствовать удовольствие, если больному станет лучше
• Знать наверняка, что доктор существует, чтобы помогать больным
• Сопереживать больным и уметь это выражать
• Чувствовать радость от здоровья
• Знать корреляцию между экологией и здоровьем человека    

 

Смерть

Дети должны:

• Получать искренние и честные ответы о смерти
• Знать о смерти близких
• Чувствовать, что их глубина горя отличается от глубины горя взрослых

 

Спорт

Дети должны:

• Получать удовольствие от спорта
• Знать, на что способно их тело
• Знать, когда стоит прекратить занятие спортом
• Знать, что только упорство дает результаты (даже в спорте!)
• Чувствовать гордость в достижении результатов
• Потеть, уставать и пачкаться во время физической активности и занятий спортом
• Хотеть заниматься определенным видом спорта
• Знать, что они не трусы, не лентяи
• Знать несколько песен и стихов о спорте    

 

Половое воспитание

Дети должны:

• Быть свободными от стереотипов («мальчики так не делают», «это женская работа»)
• Видеть отсутствие стереотипов в семье (папа готовит ужин, мама клеит обои)  

 

Природа

Детям необходимо:

• Хоть раз промокнуть до нитки
• Помочь упавшему другу подняться
• Хоть раз измазаться, как хрюшке, во время игры
• Хоть раз построить плотину на ручье
• Хоть раз построить шалаш
• Знать, из каких материалов строятся шалаши
• Хоть раз поискать птицу, чье пение они слышат
• Хоть раз сдуть пух с одуванчика
• Хоть раз посидеть у костра
• Хоть раз заиграться на улице до темноты  

 

Растения

Дети должны:

• Знать, что растения – живые, что они кормятся светом, воздухом, минералами, размножаются, вянут и умирают
• Знать, что растения произрастают из разных семян
• Знать, что из маленького зернышка может вырасти большое растение
• Знать важность растений в жизни человека
• Хоть раз съесть плод прямо с дерева или с куста
• Знать основные типы зерна, из которого делается хлеб
• Распознавать несколько деревьев по виду листьев, коры, форме
• Хоть раз играть в опавших листьях
• Чувствовать, что ничто живое не живет без окружения, а также что мы, люди, живем в большом мире
• Знать влияние времен года на мир растений (в саду, парке, в лесу)
• Знать о состоянии природы в момент их дня рождения
• Хоть раз понюхать горсть земли
• Хоть раз поиграть с опилками
• Хоть раз посадить зерно, ухаживать за ним и видеть, как растет растение.